§ 1. Мы можем резюмировать теперь аргументы, изложенные в предшествующих десяти главах. Это будет еще очень далеко от законченного решения рассматриваемой проблемы, поскольку оно охватывает вопросы, связанные с внешней торговлей, колебаниями кредита и занятости, а также последствиями совокупного и взаимного влияния этих факторов во всем многообразии его форм. Тем не менее наиболее важные и постоянные последствия, управляющие распределением и обменом, будут учтены. В резюме, приведенном в конце кн. V, мы провели линию непрерывности, связывающую приложения общей теории равновесия спроса и предложения к различным периодам — от настолько коротких, что издержки производства не могут оказывать прямого влияния на стоимость, до настолько продолжительных, что предложение средств производства может полностью приспособиться к косвенному спросу на них, который возникает из прямого спроса на товары, производимые с их помощью. В настоящей книге мы займемся другой линией непрерывности, пересекающей линию, которая связывает различные временные периоды. Она увязывает разные факторы и средства производства, вещественные и человеческие, и устанавливает единство их основы, несмотря на серьезные внешние различия между ними.

Во-первых, имеется много общего между процентом на капитал и заработной платой и другим вознаграждением усилий. Поскольку существует общая взаимосвязь между причинами, управляющими ценами предложения вещественного и личного капитала, мотивы, побуждающие человека накапливать личный капитал как вложения в образование его сына, схожи с теми, которым подчиняется накопление вещественного капитала для его сына. Существует непрерывный переход между отцом, цель работы и ожидания которого — суметь оставить своему сыну богатое и крепко поставленное промышленное или торговое предприятие, и отцом, который работает и ожидает, чтобы обеспечить своего сына, пока тот медленно приобретает законченное медицинское образование, и, наконец, купить ему доходную практику. Есть точно такой же непрерывный переход от него к отцу, который работает и ожидает, чтобы его сын мог подольше оставаться в школе, а затем работать еще некоторое время почти без оплаты, овладевая сложной профессией, вместо тою чтобы быть вынужденным содержать себя ранним трудом в качестве, например, посыльного, которому относительно много платят, потому что этот путь не ведет к будущему успеху.

Поистине верно, что единственные индивидуумы, которые — при существующем общественном устройстве — с большой вероятностью могут вкладывать значительные средства в развитие такого личного капитала, как юношеские возможности, ~ это его родители, и что многие первостепенные способности остаются навек неразвитыми из-за того, что никто из тех, кто мог бы развивать их, не получает какой-либо конкретной выгоды от этого. Данный факт имеет очень важное практическое значение, поскольку его последствия кумулятивны. Однако он не дает коренного различия между вещественными и человеческими факторами производства, так как аналогичен тому факту, что значительные площади богатой земли плохо обработаны потому, что те, кто мог бы обрабатывать их хорошо, не имеют к ним доступа.

К этому следует добавить, что, поскольку человеческие особи растут медленно и ме